Ясли: Группа №1

Педагоги группы

Педагогический работник

Малыгина Елена Андреевна

Особенности занятий в группе

Универсальным методом воспитания для маленьких детей является игра. Игра малышей требует непременного участия взрослого, который не только передает им необходимые правила и способы игровых действий, но и «заражает» их интересом к деятельности, стимулирует и поддерживает их активность.

Обучающая программа

Игрушки-самоделки в педагогическом сопровождении игровой деятельности детей раннего возраста

Воспитатель МКДОУ д/с «Улыбка» г. Слободского

Малыгина Елена Андреевна

«Творчество детей по изготовлению игрушек-самоделок – это целенаправленная трудовая деятельность, играющая особое значение в развитии у детей воображения, так как именно оно порождает новые образы».

Е. Флерина «Игрушка учит ребенка жить и действовать»

Игрушка-самоделка – это вещь, служащая для игры, которая может носить условный характер, но имеет много сходных черт с реальным объектом.

Детям всегда веселее и интереснее в группе, где есть игрушки, сделанные их руками, особенно если это персонажи любимых сказок. Во все времена готовая игрушка, даже являющая собой чудеса технического прогресса, не могла заменить самоделку.

Игрушки-самоделки (изготовленные взрослыми для игр детей и самими детьми - самостоятельно или с помощью старших) наряду с рисованием, лепкой, конструированием, моделированием прививают детям любовь к труду, развивают самодеятельность, творческую фантазию, техническое мышление, художественный вкус.

Игрушки-самоделки дети начинают создавать с 2-3 лет. Некоторые из них очень просты: бумажные гармошки, песочные «пирожки», «куличики», «домики» и т. д.

Дети лепят из глины, соленого теста фигурки животных, иногда раскрашивают их; замораживая в формочках цветную воду, делают украшения для ёлки во дворе; из рябины, ракушек, желудей - бусы, из цветов - венки, из трав, цветов, репейника, скорлупы яиц и орехов; из веток и прутьев - луки, стрелы, свистки, шпаги, удочки; «шьют» платья из листьев и др.

Немало игрушек можно сделать из бытовых и производственных отходов. Картонные коробки превращаются в кукольные квартиры, кузова для игрушечных автомашин, катушки - в трубки, консервные крышки - в колеса и т. д. Все эти детские сокровища должны быть чистыми, храниться в ящиках, больших коробках.

При изготовлении игрушек-самоделок дети, особенно на первых порах, нуждаются в помощи взрослых.

Работа над созданием игрушки очень увлекательна. Она требует наблюдательности, умения подмечать характерные черты животных и людей, видеть их образы. Игрушка, сделанная ребенком, пусть и с помощью взрослого, является не только результатом труда, но и творческим выражением индивидуальности.

Задачи:

1. Формировать интерес детей к изготовлению игрушек из бросового материала и бумаги.

2. Воспитывать желание доставлять себе и другим радость игрушками, изготовленными своими руками.

3. Развивать творческое мышление, художественный вкус, воображение при создании образа, аккуратность и самостоятельность.

4. Использовать способы преобразования и конструирования (конус, цилиндр, коробочка, картонка - превращаются в игрушку).

(Дополнять предложенный вариант деталями, путём приклеивания и подрисовывания).

Как ведут себя дети, смастерив вместе с воспитателем поделки из так называемого бросового материала? Можно заметить, что ребята не спешат расстаться с делом рук своих. Еще долгое время после занятий дети находятся под впечатлением созданного ими: игрушечные образы побуждают их к театрализованной игре. Любую игрушку нельзя отделять от игры, превращать в наглядное пособие. Дети осваивают игрушку в игре, в игровых действиях, принимают ее в свой мир.

Дети любят игрушки, сделанные своими руками, не боятся сломать, испортить поделки, так как могут самостоятельно их отремонтировать. Но, самое главное – это то, что здесь проявляется фантазия ребенка, он раскрывается внутренне, раскрепощается. И каждая, на первый взгляд ненужная вещь превращается для ребенка не только в интересный персонаж для игр, но и в дорогого друга.